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"GROWN UP DIGITAL", How The Net Generation Is Changing Your World, Don Tapscott, 2009, pages 148
La Escuela 2.0: Siete Consejos Para El Educador
Aníme a sus Alumnos para que Colaboren con la Clase
Aquí se presenta siete estrategias que le ayudarán a convertirse en un mejor maestro en esta nueva era digital.
1) No arroje la tecnología en el salón de clase y solo espere cosas buenas: Enfoque el cambio en la pedagogía, no la tecnología. El Aprendizaje 2.0 se relaciona con el cambio radical de la relación entre el profesor y sus estudiantes durante el proceso de aprendizaje. Reclame y Obtenga este derecho, utilice la tecnología para conseguir un estudiante atento, prestándole un servicio personalizado, dentro de un ambiente de aprendizaje colaborativo.
2) Reduzca el discurso: Usted no tiene que tener todas las respuestas. Comience realizando preguntas a los estudiantes y escuche sus respuestas. También ponga atención en las dudas de los estudiantes. Descubrirán las respuestas en conjunto. Permita a los estudiantes ser los colaboradores en la creación conjunta de la experiencia de aprendizaje.
3) Facilite el poder a los estudiantes para colaborar: Anímelos a trabajar unos con otros y mostrándoles cómo acceder al mundo de expertos en las diversas materias que se encuentran disponibles en la Web.
4) Enfóquese en el aprendizaje permanente, no enseñar para el examen: No es lo que saben cuando se gradúan lo que cuenta, si no su capacidad y amor por el aprendizaje a lo largo de su vida lo que es importante. No se preocupe si los niños olvidan las fechas de las batallas claves de la historia; recuerde se pueden encontrar después esas respuestas. Enfoque su energía en enseñarles a aprender lo que no saben.
5) Use la tecnología para llegar a conocer a cada estudiante, aumentar la autoconfianza del alumno, adaptando los programas de aprendizaje a cada estudiante.
6) Diseñe los de programas educativos de acuerdo a las ocho normas: Los alumnos deberían tener la posibilidad de elección; los programas deben ser personalizados; los temas tendrían la obligación de ser transparentes; sus diseños fomentar la integridad y la colaboración; finalmente dichos programas deben ser divertidos, ágiles, y favorer la innovación. Aproveche las ventajas de la cultura de la actual Generación de la Red Mundial y desarrolle el aprendizaje basado en proyectos.
7) Reinvéntese como un maestro, profesor o educador: Usted también puede decir: "Ahora, apenas puedo esperar para levantarme en la mañana para ir a trabajar".
1) No arroje la tecnología en el salón de clase y solo espere cosas buenas: Enfoque el cambio en la pedagogía, no la tecnología. El Aprendizaje 2.0 se relaciona con el cambio radical de la relación entre el profesor y sus estudiantes durante el proceso de aprendizaje. Reclame y Obtenga este derecho, utilice la tecnología para conseguir un estudiante atento, prestándole un servicio personalizado, dentro de un ambiente de aprendizaje colaborativo.
2) Reduzca el discurso: Usted no tiene que tener todas las respuestas. Comience realizando preguntas a los estudiantes y escuche sus respuestas. También ponga atención en las dudas de los estudiantes. Descubrirán las respuestas en conjunto. Permita a los estudiantes ser los colaboradores en la creación conjunta de la experiencia de aprendizaje.
3) Facilite el poder a los estudiantes para colaborar: Anímelos a trabajar unos con otros y mostrándoles cómo acceder al mundo de expertos en las diversas materias que se encuentran disponibles en la Web.4) Enfóquese en el aprendizaje permanente, no enseñar para el examen: No es lo que saben cuando se gradúan lo que cuenta, si no su capacidad y amor por el aprendizaje a lo largo de su vida lo que es importante. No se preocupe si los niños olvidan las fechas de las batallas claves de la historia; recuerde se pueden encontrar después esas respuestas. Enfoque su energía en enseñarles a aprender lo que no saben.
5) Use la tecnología para llegar a conocer a cada estudiante, aumentar la autoconfianza del alumno, adaptando los programas de aprendizaje a cada estudiante.6) Diseñe los de programas educativos de acuerdo a las ocho normas: Los alumnos deberían tener la posibilidad de elección; los programas deben ser personalizados; los temas tendrían la obligación de ser transparentes; sus diseños fomentar la integridad y la colaboración; finalmente dichos programas deben ser divertidos, ágiles, y favorer la innovación. Aproveche las ventajas de la cultura de la actual Generación de la Red Mundial y desarrolle el aprendizaje basado en proyectos.
7) Reinvéntese como un maestro, profesor o educador: Usted también puede decir: "Ahora, apenas puedo esperar para levantarme en la mañana para ir a trabajar"."GROWN UP DIGITAL", How The Net Generation Is Changing Your World, Don Tapscott, 2009, pages 148
Nota: (Comentario Personal)
Me gustaría comentar 3 ideas que se relacionan con la última entrega y como estos 7 consejos se pueden aplicar en mi país:
• La Educación Pública en el Perú.
• La Importancia del Profesor en el Uso Apropiado de la Web.
• La Importancia de Internet en el Desarrollo Intelectual.
La Educación Pública en el Perú:
En mi país la educación no sirve para la integración o como medio de movilidad social, si no para segregar sectores importantes de la población. Porque si bien según la Constitución de la República la educación es universal y gratuita, la calidad de ella en los colegios del estado es deplorable.
El nivel de instrucción en el sector público no es mala es Pésima (salvo muy escasas excepciones como El Movimiento de Educación Popular Integral y Promoción Social Fe y Alegría) Según el Informe internacional PISA del año 2000, donde el Perú ocupó el último lugar en cuanto a calidad educativa, el 80% de los alumnos que terminan la secundaria en un colegio público son analfabetos funcionales; ósea, luego de 12 años de estudio, 8 de cada 10 alumnos no son capaces de entender en castellano lo que leen.
El gobierno peruano no tiene políticas de estado en el sector educación; tengo la impresión que a los sectores empresariales (que lucran con esta escandalosa deficiencia) y a la clase política actual (cuyos hijos estudian en colegios particulares) les interesa continuar con dicha situación por ser un negocio rentable.
Lo que existe son gestos como: reconocer esa terrible deficiencia en la calidad del sector e inmediatamente atribuirle toda la responsabilidad dicha situación al profesor. Otros gestos son dar créditos a los profesores para que adquieran laptops, además de la distribución de computadores de bajo costo en algunas escuelas públicas alejadas de las grandes ciudades; todo esto se realiza sin una previa capacitación a los profesores que van a utilizar dichos instrumentos. Esto por supuesto no parece ser parte de una política de estado.
La importancia del Profesor en el Uso Apropiado de la Web:
En el Perú en la últimas cuatro décadas la profesión de maestro tanto en el sector público y como el privado ha sido cada vez más precarizada, lo cual parece responder a un proceso premeditado de descrédito del docente, degradando la imagen social del educador. En general se les exigía a los maestros hacer cada vez más cosas por un pago inferior, esto en nombre del "Sacrosanto Libre Mercado”.
Se llegó a una situación perversa donde el gobierno hacia como si le pagara un misérrimo sueldo por dedicación exclusiva a los educadores y los profesores hacían como si enseñaran a sus alumnos, todo esto llevó a la calidad de la educación pública a niveles paupérrimos. Dicha situación precaria por supuesto afectó la formación de los maestros considerablemente.
Durante la última década los salarios escandalosamente bajos de este sector se han elevado, y existe una promesa de destinar una mayor cantidad de dinero del presupuesto nacional a este importante sector; espero sinceramente que la situación se modifique.
A mi entender es natural que los profesores (por ser adultos) demoren más tiempo en incorporar nuevos conocimiento y habilidades. Este proceso de entrenamiento es necesario para un uso adecuado de instrumentos como Internet, porque si no existen cursos de capacitación asequibles, con incentivos económicos y/o sociales para el desarrollo de tales habilidades dicho proceso se hace casi una hazaña. Está claro que maestros capacitados, reconocidos económica y socialmente, motivados y con menos alumnos por aula van tener mucha mejor calidad de enseñanza.
La Importancia de Internet en el Desarrollo Intelectual:
En la actualidad en mi opinión circula a través de Internet un mito que dice que “Usar La Red Mundial nos hace automáticamente más inteligentes”, y que su efecto es muy diferente al de la televisión. Creo que este tipo de instrumento moderno es solo una herramienta muy poderosa; que su efecto depende de la forma como se le utilice. Lo que sí es cierto es que este sistema (la Web) posee gran potencial y se puede utilizar para una amplia variedad de objetivos, tanto positivos como negativos.
El hecho de que un mayor número de personas tengan acceso a Internet no garantiza de forma inmediata que exista un mayor desarrollo intelectual. A mi entender la prueba de esto en mi país, fue la incitativa de la Red Científica Peruana. Esta institución a mediados de los años 1990 impulsó en forma exitosa el uso de las Cabinas Públicas de Internet en todo el Perú, esperando que la facilidad para acceder a la Red Mundial desencadenaría un círculo virtuoso en la sociedad peruana, la realidad es que dicho acceso NO fomentó una producción escrita, sino se favoreció el consumo del chat, y el uso compulsivo de los juegos en línea. La razón parece tener relación con la pésima educación pública peruana, asociado con un porcentaje espectacular de jóvenes incapaces de escribir en su lengua materna y por lo tanto una producción literaria en Internet muy escasa.
En conclusión tanto los padres como los profesores son las personas que influyen decisivamente en el adecuado uso de una herramienta tan poderosa como es la Red Mundial. Sin embargo, lamentablemente en estos momentos los 7 consejos de esta entrega son prácticamente inaplicables en la Educación Pública en un país tan complejo como el Perú.
Me gustaría comentar 3 ideas que se relacionan con la última entrega y como estos 7 consejos se pueden aplicar en mi país:
• La Educación Pública en el Perú.
• La Importancia del Profesor en el Uso Apropiado de la Web.
• La Importancia de Internet en el Desarrollo Intelectual.
La Educación Pública en el Perú:
En mi país la educación no sirve para la integración o como medio de movilidad social, si no para segregar sectores importantes de la población. Porque si bien según la Constitución de la República la educación es universal y gratuita, la calidad de ella en los colegios del estado es deplorable.
El nivel de instrucción en el sector público no es mala es Pésima (salvo muy escasas excepciones como El Movimiento de Educación Popular Integral y Promoción Social Fe y Alegría) Según el Informe internacional PISA del año 2000, donde el Perú ocupó el último lugar en cuanto a calidad educativa, el 80% de los alumnos que terminan la secundaria en un colegio público son analfabetos funcionales; ósea, luego de 12 años de estudio, 8 de cada 10 alumnos no son capaces de entender en castellano lo que leen.
El gobierno peruano no tiene políticas de estado en el sector educación; tengo la impresión que a los sectores empresariales (que lucran con esta escandalosa deficiencia) y a la clase política actual (cuyos hijos estudian en colegios particulares) les interesa continuar con dicha situación por ser un negocio rentable.
Lo que existe son gestos como: reconocer esa terrible deficiencia en la calidad del sector e inmediatamente atribuirle toda la responsabilidad dicha situación al profesor. Otros gestos son dar créditos a los profesores para que adquieran laptops, además de la distribución de computadores de bajo costo en algunas escuelas públicas alejadas de las grandes ciudades; todo esto se realiza sin una previa capacitación a los profesores que van a utilizar dichos instrumentos. Esto por supuesto no parece ser parte de una política de estado.
La importancia del Profesor en el Uso Apropiado de la Web:En el Perú en la últimas cuatro décadas la profesión de maestro tanto en el sector público y como el privado ha sido cada vez más precarizada, lo cual parece responder a un proceso premeditado de descrédito del docente, degradando la imagen social del educador. En general se les exigía a los maestros hacer cada vez más cosas por un pago inferior, esto en nombre del "Sacrosanto Libre Mercado”.
Se llegó a una situación perversa donde el gobierno hacia como si le pagara un misérrimo sueldo por dedicación exclusiva a los educadores y los profesores hacían como si enseñaran a sus alumnos, todo esto llevó a la calidad de la educación pública a niveles paupérrimos. Dicha situación precaria por supuesto afectó la formación de los maestros considerablemente.
Durante la última década los salarios escandalosamente bajos de este sector se han elevado, y existe una promesa de destinar una mayor cantidad de dinero del presupuesto nacional a este importante sector; espero sinceramente que la situación se modifique.
A mi entender es natural que los profesores (por ser adultos) demoren más tiempo en incorporar nuevos conocimiento y habilidades. Este proceso de entrenamiento es necesario para un uso adecuado de instrumentos como Internet, porque si no existen cursos de capacitación asequibles, con incentivos económicos y/o sociales para el desarrollo de tales habilidades dicho proceso se hace casi una hazaña. Está claro que maestros capacitados, reconocidos económica y socialmente, motivados y con menos alumnos por aula van tener mucha mejor calidad de enseñanza.
La Importancia de Internet en el Desarrollo Intelectual:
En la actualidad en mi opinión circula a través de Internet un mito que dice que “Usar La Red Mundial nos hace automáticamente más inteligentes”, y que su efecto es muy diferente al de la televisión. Creo que este tipo de instrumento moderno es solo una herramienta muy poderosa; que su efecto depende de la forma como se le utilice. Lo que sí es cierto es que este sistema (la Web) posee gran potencial y se puede utilizar para una amplia variedad de objetivos, tanto positivos como negativos.
El hecho de que un mayor número de personas tengan acceso a Internet no garantiza de forma inmediata que exista un mayor desarrollo intelectual. A mi entender la prueba de esto en mi país, fue la incitativa de la Red Científica Peruana. Esta institución a mediados de los años 1990 impulsó en forma exitosa el uso de las Cabinas Públicas de Internet en todo el Perú, esperando que la facilidad para acceder a la Red Mundial desencadenaría un círculo virtuoso en la sociedad peruana, la realidad es que dicho acceso NO fomentó una producción escrita, sino se favoreció el consumo del chat, y el uso compulsivo de los juegos en línea. La razón parece tener relación con la pésima educación pública peruana, asociado con un porcentaje espectacular de jóvenes incapaces de escribir en su lengua materna y por lo tanto una producción literaria en Internet muy escasa.
En conclusión tanto los padres como los profesores son las personas que influyen decisivamente en el adecuado uso de una herramienta tan poderosa como es la Red Mundial. Sin embargo, lamentablemente en estos momentos los 7 consejos de esta entrega son prácticamente inaplicables en la Educación Pública en un país tan complejo como el Perú.
